1、原生家庭的生活模式、基因?qū)⒆有愿耩B(yǎng)成的影響。孩子在成長過程中,把大人的言行舉止一一進(jìn)行觀察、模仿。包括大人之間的互動(dòng)、情感交流、社會(huì)交往方式等,內(nèi)向敏感氣質(zhì)類型的孩子,常常有著謹(jǐn)慎小心的性格,處處瞻前顧后,外表呈現(xiàn)出羞怯、不敢嘗試,讓人感覺膽小懦弱。
2、家長的養(yǎng)育方式使然,媽媽在經(jīng)常會(huì)以為自己給到孩子贊美和鼓勵(lì),而往往忽略了這種贊美和鼓勵(lì)是否言辭有過?是否做到真正的鼓勵(lì)而不是表揚(yáng)?
3、安全感不足,孩子膽小懦弱、不自信等表現(xiàn)來源于沒有度過好的陪伴期,如果在嬰幼兒時(shí)期,母親不在孩子身邊陪伴,就會(huì)導(dǎo)致孩子安全感的缺失,孩子會(huì)出現(xiàn)內(nèi)向、膽怯、不自信等問題。
4、過高的期望。在教育孩子的過程中,家長總是喜歡和別人家的孩子比,對孩子寄予過高的期望。當(dāng)孩子達(dá)不到家長的要求或期望時(shí),他不清楚原因,就會(huì)覺得“自己很不好”,讓孩子陷入深深的自責(zé)和自卑之中。
二、孩子膽小要怎么辦?
1、從做基礎(chǔ)的事情開始,有些孩子天生纖細(xì)敏感,所以個(gè)人的膽在比較小。樹立孩子的自信心,應(yīng)該讓孩子先做一些簡單、容易的事情,等培養(yǎng)好孩子的自信心,他們的膽子慢慢就大了。
2、聽聽孩子的想法,孩子之所以會(huì)膽小是有緣由的,家長不要過多的呵斥孩子,要多理解孩子的難處。家長不要以大人的想法去要求孩子,要從孩子的角度去思考問題。
3、不要太寵孩子,一部分孩子膽小,是因?yàn)橛悬c(diǎn)是家長過度寵愛孩子造成的。讓孩子做一些力所能及的事,多鍛煉孩子,讓孩子真正成長起來,只有這樣孩子才會(huì)有勇氣,頂天立地面對一切。
4、要多鼓勵(lì)孩子,有些孩子本身就比較膽小、怕黑、怕生人等,這時(shí)候家長要多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子克服膽怯心理,讓孩子心理上感覺到有人在幫自己。
成長的過程,就是在不斷的突破原來的自己,建立新的自我,但是這個(gè)過程,需要在父母們的陪伴和鼓勵(lì)下孩子們才可以安全的度過,不僅因?yàn)楹⒆觽兊男睦锎嗳?,對一切未知的陌生感讓他們?huì)感到一種危險(xiǎn),所以,這個(gè)時(shí)候,就需父母的呵護(hù)下,逐漸的建立自信。
三、孩子膽小害怕表現(xiàn)
1、怕黑
寶寶怕黑主要跟他想象能力的增長有關(guān)系,寶寶會(huì)把和黑暗有關(guān)的一些可怕的事物,和自己建立聯(lián)系,使得自己產(chǎn)生恐懼的心理。想要幫助寶寶不怕黑,光是說教沒有太大意義,主要在于父母在黑暗面前的態(tài)度,如果父母很放松,那么孩子就會(huì)逐漸克服怕黑的心理。不到1歲的寶寶,有時(shí)并不是單純的怕黑,而是害怕與母親分離。寶寶與母親分離,一般在14、5個(gè)月時(shí),他們產(chǎn)生的焦慮程度最高。
2、怕敲門
寶寶害怕敲門聲,很有可能和他先前的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),只要再遇到這種情況時(shí),媽媽不要立即丟下寶寶一個(gè)人,可以帶著寶寶一起去開門,或者是給寶寶進(jìn)行了充分的解釋以后,寶寶愿意留在那讓媽媽去開門,媽媽這時(shí)才能單獨(dú)去開門。幾次之后,寶寶便會(huì)逐漸克服對敲門聲的恐懼感。
3、依賴父母
可以說2歲多的寶寶,生活中最大的煩惱便是與親人的分離,分離后寶寶往往會(huì)體驗(yàn)到負(fù)性的情緒,我們一般稱之為分離焦慮。同時(shí),如果寶寶入園,在一個(gè)同伴較多的、充滿競爭的環(huán)境里,寶寶還會(huì)出現(xiàn)陌生人焦慮以及同他人交往時(shí)的羞怯。家長可以在這段時(shí)間多讓孩子單獨(dú)和同齡小朋友相處,一方面降低孩子對成人的依賴,另一方面要提高寶寶對同伴的興趣。當(dāng)寶寶具備了同伴交往經(jīng)驗(yàn)以后,便不會(huì)對入園產(chǎn)生恐懼。
4、怕大聲
寶寶對大的噪音產(chǎn)生不安的反應(yīng)是非常正常的,這個(gè)時(shí)候父母不需要做額外的特殊處理,只要將寶寶的不安心情講述出來,讓寶寶知道你是理解他的恐懼的就可以了??梢哉f這樣的話“聲音太大了!寶寶害怕對嗎?沒關(guān)系!媽媽在這兒陪著你。”
四、孩子膽小父母需注意的事項(xiàng)
1、孩子在接觸和適應(yīng)新的環(huán)境的過程中,需要家長前期的陪伴,在孩子漸漸熟悉的基礎(chǔ)上,家長有意識(shí)的讓孩子表現(xiàn)自己。比如孩子升級(jí)進(jìn)入新的班級(jí)后,媽媽可以陪孩子在教室里玩一會(huì)兒再離開,使孩子對新的環(huán)境有一個(gè)逐漸熟悉的過程。
2、設(shè)置“最近發(fā)展目標(biāo)”的任務(wù)給予挑戰(zhàn),激發(fā)孩子潛在的能力。例如孩子目前不愿意和陌生人打招呼,媽媽可以引導(dǎo)孩子在家長和陌生人說話時(shí)拉著孩子的手將孩子引導(dǎo)到陌生人的面前來。
3、多帶孩子到你有孩子的朋友家里,或邀請你的朋友一起帶孩子出去玩,讓孩子學(xué)會(huì)和小朋友交往。如果時(shí)間不允許,你們可以幾個(gè)家庭輪流由一個(gè)家長帶著兩個(gè)或三個(gè)孩子出去玩,這樣既可以鍛煉孩子的交往能力,又可以為家長省下時(shí)間。家長間還可以交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
4、平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事,讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)不要一味包辦,而要讓孩子自己想辦法解決。要注意的是:一開始父母要給予必要的指導(dǎo),讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事情,而不能一下子就不問不管使孩子手足無措,更加膽小。